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菏泽二中高一新生学习习惯系列要求

日期:2015/1/18 15:26:18 来源:本站原创   【字体:

菏泽二中高一新生学习习惯系列要求

 

进入高中后,无论学习生活上还是心理上,都发生了不少的变化,如何在新的环境中迅速调整自己,让自己适应高一新生活,是入学后最需要思考的事情。
    心理上:  摆平心态 找准位置
    经过中考进入高中的学生,初中时都相对较优秀,心理上不自然地就会有一种优越感。但是进入高中后,每一个人成绩都不错,有的学生由初中班级前几名可能会跌到高中的中下游,心理上会产生不平衡。因此进入高中,新生首要的问题就是要摆平心态,不管自己过去身上曾经有多少光环,都要把过去忘掉,踏踏实实投入到新的高中学习中来,这才是最为重要的。
    学习上:培养自学能力 摸索合理学习方法
    初中时期,学生学习的知识相对简单,进入高一后,无论是学习量还是学习深度,都迅速的增强。初中老师发挥的作用很大,学生自学空间相对较小,但是进入高中,对学生的自学能力有了一个很大的要求,老师讲完课后,更多的是要求学生自己去学习。一开学学生就应该慢慢培养自学能力,不要遇到任何学习困难都要寻求他人帮助,要学会自己克服学习上的困难。此外,高中学习量比较大,学生要培养良好的学习习惯,寻找科学的学习方法。根据艾宾浩斯的遗忘曲线图,最初一段时间遗忘速度最快,因此提醒学生要及早复习知识,会起到事半功倍的效果。同时还常常发现不少学生上课时精力很不集中,经常走神,这就要求大家慢慢养成良好的听课习惯,提高课上听课效率,处理好课上和课下的关系。
    生活上:慢慢调整 适应食宿
    初中时一般很少住校,进入高中后不少同学开始住校。不少家庭条件好的学生,在家吃得好,住的是单人间,但是到了学校后,都是集体住宿,刚开始可能感觉很不习惯,觉得没有私人空间。既然选择了住校,正确的方式应该是慢慢调整,让自己适应。
    处事上:合理处理人际关系 先学如何做人
    现在不少学生很不谦虚,生活学习上过于张扬,有的说话太直接,经常伤害其他同学。本来自信是一件好事,但是过于自信了,高傲自大很容易引起周围同学的反感,影响与同学之间的相处。高中不同于初中,人际关系上更应该注意,做人处事上都要谦虚,如果自己以往的处事方式不合理,应该尽早改正,否则人际关系处理不好反过来会影响学习。此外,高中生更应该培养团队意识和集体主义观念。

 

高一新生的生活与学习

初高中的衔接是高一学生所应面对的一个难题,首先一个是住校生的生活自理问题,很多学生第一次离家,第一次离开生活了多年的亲人,其心情是不言而喻的。曾经有位女生睡觉的时候因为想家躲在被子里小声哭泣,没想到接下来宿舍里有几位女生也跟着哭出来,女生的天性就是喜欢哭,这也是一种发泻的方式。而男生则表现不一样,躺在床上听耳机,而且听的歌尽可能欢快可是却也是满脸愁云,另外有一些学生有事没事就往家里打电话,电话那边刚在问你是谁有什么事,可是电话这边已是泣不成声。课堂上学生表现出想家的特点主要是目光或呆若木鸡或忧伤或者水汪汪地看着你,那目光给人感觉是那么的无助。这时可以通过积极参加大规模的班级活动,感受到集体大家庭的温暖,慢慢的他们渡过了想家的难关。

接下来主要是学习方法的过渡,作为高中教师一般很难相信为何初中教材那么简单,考试成绩都那么高,可是当学生进到高中就不一样了,教材简单,可是应用时很难,虽然已经尽可能地将考试难度降到最低,可是仍然有好多人不及格,主要表现在数学、物理和英语科目,其他的即使是考及格也无非是六十几七十几分而已。同学又开始苦恼了,原来开学初那满怀憧憬的眼神,已变得暗淡无光,开始否定自己。最常说的一句话就是某某同学初中的时候成绩跟我差不多,可是为何人家越读越好,而我每次都不及格,某某同学是花钱买进高中的现在进步神速,为何我一直退步,我原来入学时是班级第一可是我为何现在排到三四十名,这到底是为什么?我是很认真在学的呀,为什么命运如此的不公平呢?于是又哭成一片,他们感觉到对不起亲人,他们那么辛苦地赚钱供我们读书,为什么我就这么不争气呢?这时候对于班主任和学生而言都是最难的一个阶段,让学生认识到初中的考试没有区分度,而且学习方法与高中不同,那些同学之所以进步是因为他们很容易就适应了这种节奏,或者是你本身初中学习方法比较死不乐于钻研而人家乐于钻研恰好合乎高中方法此类等等。

高一怎样适应紧张的高中生活

   对于刚踏入高中校门的中学生来说,不适应是很正常的,毕竟高中的节奏和课业与初中还是有很大不同的。要解决这个问题,应该主要从两个方面来进行,即预习和复习。

对预习来说,主要就是要做到看书速度快,理解速度快。最重要的是要克服内外干扰。外部干扰包括无关的声音、让人分心的视觉嗅觉刺激物等;内部干扰主要指疲劳、疾病,与学习无关的思想感情等。克服内部干扰主要应积极锻炼身体,保证充足的睡眠,有意变换学习内容,避免用脑过度,防止身心过于疲劳等。克服外部干扰,除了要尽量避免影响注意的外界刺激,例如把桌上与学习无关的东西收掉等等。还要有意识锻炼自己的意志,培养闹中求静的本领,使注意能始终保持并有韧性。

对复习来说,主要就是要提高做题的速度。无论现在的人如何批评题海战术,但是对数理化这些科目来说,做题是必不可少的,这是一个把自己所学的知识与具体操作结合的过程,所以在数理化的学习上做题是必须的。但做题并不意味着要见一道做一道,我认为做题贵精不甚多,做一道题要学会举一反三,用心揣摩这一类题目的特点,这是提高做题速度的很好的方法。同时要注意每做一道题,要有一道题的收获,不能做上十道题毫无收获,还是就会做这一道题,这个收获从哪儿来呢?就是总结归类。寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系,把学过的知识系统化。

  除了预习和复习,我想还需要提的一点就是课堂听课。争取在老师讲课时,就把这一部分内容学会、理解,否则下课再自学,就会花费很多的时间和精力,而且不一定学好。上课听讲是最重要的一环,学生的大部分时间都在听课,这么多的时间利用不上,就太可惜了。上课听课效率高不但可以节省复习时间,对你提高做题速度也有极大的帮助。同时课后针对性的练习题一定要认真做,不能偷懒,也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍,毕竟上课的时候,是老师在进行题目的演算和讲解,学生在听,这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。也许你认为自己在课堂上听懂了,但实际上你对于解题方法的理解还没有达到一个比较深入的程度,并且非常容易忽视了一些真正的解题过程中必定遇到的难点。好脑子不如赖笔头。对于数理化题目的解法,光靠脑子里的大致想法是不够的,一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法,最终得到正确的计算结果。

  从初中到高中的确是一个比较大的转变,高中的学习有很多不同于初中的特点。了解高中阶段的学习特点,是深入学习的起点。高中各科学习有以下三个突出的特点:

   知识量大,系统性强。高中各学科几乎涉及了本学科的全部基础知识,而且均形成了各学科独特的系统和体系。学习时,注意把各科知识与其系统和体系联系起来,就有利于深入学习。另外,高中阶段开设的一些发展特长、加深、加宽知识面的选修课和各种课外活动,都使高中成为求学时代获得大量知识信息的重要阶段。

   综合性强,各学科互相影响。高中各学科之间的联系与影响,尤为突出。心理学家曾把数学列为影响智力水平高低的一大因素是有一定道理的。在高中阶段学习中,如果数学功底差,则会极大地影响到物理、化学的学习,碰到的困难大,自不必说。不少高一同学感到物理难学,这是因为一方面是教材内容中有不少新的概念,具有一定的深度和难度;另一方面,在高中物理学中由于计算的内容增多,需要用到较多的数学知识,如二次方程、几何知识、对数函数等,因此,数学与物理学学科之间的横向联系与影响就显得格外重要了。同样,心理学家也指出了语言的重要作用。认为人的思维不仅与感性认识相联系,而且凭借语言进行思维,语言使思维具有间接性和概括性。一个高中生语文水平的高低,常常表现在质疑能力的强弱上。对各门学科的学习,都离不开阅读、记忆,但若限于此,不去思考理解,就不能灵活运用,考试成绩就上不去,挫折也就较大了。只有经过反复深入地阅读与思考的同学,才会逐渐地发现越来越深刻的问题。也就是说领会得越深,问得越深,理解得越深。因此,每个高中生都要努力学好语文,发展思维,多加思考,力求各学科的深刻领悟,学会质疑,发展自己。

   能力要求高,贵在自我培养。高中学生学习困难的另一个重要原因,还在于我们的一些同学在学习过程中往往局限于知识的学习而忽视了能力(观察能力、思维能力、分析能力、阅读能力、动手能力)的培养。这实在是影响中学生尤其是高中学生学习进步的大敌。

  能力和活动联系在一起,只有通过活动才能了解和发展人的能力。对于同学来说,能力是在掌握知识的过程中形成和发展起来的,国内外学生都一样。在科学的征途上,敏锐的观察力、思考能力等,是发现新问题、认识新世界的必要品质。正在高中阶段学习的中学生,无论是在课堂上,还是在生活实践中,在努力掌握基础知识、积累经验的同时,更应该注重培养自己的抽象思维能力、较强的记忆能力、科学的判断能力等等,这些不但会使你很好地完成高中学业,还将使你终身受益。

   高中学校时间安排紧张,学生没有过多自由支配的时间,同时高中的教学和初中相比,更需要你个人的努力和自控,而不是老师照管,刚进入高中时,相当一部分同学明知是学习时间,却不能约束自己,而去做一些与学习无关的事,这无疑会影响学习。
   要想在高中的学习中,尽快完成从初中到高中的转变,我想需要你做到以下几点:

  一、树立高中生的意识

  高中学生思想敏感,容易产生变革现实的愿望,但由于他们自控力不强,往往激情占主导地位,常常把坚定与执拗、勇敢与蛮干冒险混同起来,因此,好走向极端,同时,品德不良、心理疾病、意志薄弱等问题,也经常出现在这个阶段。总之,高中学生在这一阶段,既包含了正确积极的内容,也往往容易产生消极不良的因素。

  切实重视高中阶段的学习。

  高中阶段是人生关键的一步,要迈好这一步,需要师长的指点,更需要自己的不懈努力。经过中考的竞争,每一位进入高中阶段学习的高中生,都渴望在学习中有更快的进步,成绩有显著的提高。然而,愿望与现实之间有时有差距。有的高中新生,一开始学习,就显得费劲,感到跟不上;有的高中新生,对高中学习,心存畏惧,心理负担重,因而学习成绩也大幅度下降;还有的高中新生,或因骄傲自满,或因情绪松懈抓得不紧,造成学习成绩不稳定,等等。

  有人总结说,一个刚跨入高中的新生,往往会在学习上经历一个学习发展的曲线。这条学习的曲线大致有四种类型:稳定型(包括高水平的稳定和低水平的稳定)、下降型、起伏型和上升型。由初三升入高一的新生,常常会在学习上出现下降型的情况,容易引起新生的恐慌和不安,招致家长的埋怨与不解;甚至少数新生由此产生心理障碍:对自己的智力水平、学习能力、未来的升学产生怀疑,丧失信心,以致于一蹶不振。因此,千万不要小看或忽视由初中向高中过渡阶段尤其是高一阶段的学习。

  2.积极主动地去学习。

  思想上重视了高中阶段的学习,又认识了高中学习的特点,再采取相应的措施,同学们一般会改变初高中学习过渡中不适应的状况的,这时积极主动学习就显得尤为重要,主要可以注意以下几个方面:

   要主动地锻炼自己。学校中优等生的共同特点是主动地发展自己,成为学习的主人。这是一个十分重要的学习习惯。注意力、观察力、思维力、记忆力和想象力组成智力结构,而其中思维能力则是智力活动的核心,所以高中学生要勤于思考、善于思考,不放过任何一个疑点;要敢于提问、善于提问;要经常和同学讨论问题,有随时思考问题的习惯,学而不思则罔,思而不学则殆。培养自己思维的主动性、独立性与灵活性,高中阶段自己阅读、自己思考、自己体会结论意义的情况要远远多于初中。每学到一个新的概念,总要问问自己以下几个问题:问题是怎样引出来的,运用了哪些已知的基础知识,概念是怎样定义的,其运用条件是什么等等。

  对高中各科的学习,不主动地独立思考,往往就难于掌握基本概念的实质,更难抓住事物之间的相互联系与区别。一个高中生,对于知识的学习,如果仍局限于死记硬背,而不重视分析和概括,不注意借助思维融会贯通,那么,就没有很好地完成初高中的学习过渡。

   要认真学好每一门学科。要重视各科学习,重视各科的基础知识和基本技能的学习,更要重视知识的积累,在积累中求发展和创造,从而建立起合理的知识结构。重理轻文或轻理重文都是不可取的。因此。力求自己知识结构的科学合理,文理兼备,又发展个性特长,应该成为高中学生追求的目标。

   要讲究科学的学习方法。要经常研究自己的学习,真正学会学习。不少高中同学,学习上不去,陷入困境,心情十分苦恼。但他们唯一聊以自慰的是自己已全身心地投入学习了,连节假日都用上了,尽力了。殊不知,这恰恰是学习上的一种误区。因为这里有一个不断培养自己良好的学习习惯,不断改善学习方法的问题。

  这里向你介绍四先四后两小结的学习方法,四先四后两小结是很重要的学习方法,而学习方法经过规程化以后,其本身就成了习惯。四先四后就是指:先预习后听课;先复习后作业;先分析后解题;先理解后记忆;两小结是指:每周利用周末对一周所学内容进行清理、每学完一个单元作一次书面整理小结,做到堂堂清、课课清、段段清。我觉得这是一种是有效的学习方法。它能帮助你减少学习中的无效劳动,提高听课效率,提高课后学习效率,提高作业质量,其突出表现是:每个学生对自学能力、独立思考能力和解决问题能力的自我培养,这种自学能力一旦形成,学习的被动局面就改变。如果你能长期坚持,养成习惯,必将有效地促进学习。

  二、树立高考竞争意识

  每一位高中生,要参加高考,就要树立高考意识,高考意识就是竞争意识。这种意识需要在平时的学习、考试、竞赛中,自觉地有意识地去锻炼和培养意志、能力与信心。

  在进入高中后,就会立即面临高考的问题,所以需要你首先树立一个基本的目标,自己在以后的三年中就要朝着这个方向发展,这也是你在三年学习中的一个动力,但是同时也要正确对待考试和分数。考试是检查学生成绩与水平不可缺少的方法,是每个学生都必须面对的事,但如何正确地对待考试成绩却不是每个学生都能做到的。每逢公布考试成绩后,班上的学生可真是几家欢乐几家愁,得分高的同学欢呼雀跃,喜笑颜开,得分不理想的同学则唉声叹气,愁容满面。得知成绩后的情绪表现是正常的,但如果因成绩好而一味地沾沾自喜,因成绩差而灰心丧气都是不足取的。取得了好成绩,也应该在成绩中看到不足,及时补上学习的漏洞,而一旦成绩不理想,也不能因此而丧失学习信心,如果一直对这个分数耿耿于怀,不仅无益于学习成绩的提高,反而会妨碍正常的学习活动。光为成绩烦恼,分数不能上升;如果你为学习烦恼,成绩就上去了。其次要仔细分析试卷,找出失分的主要原因和主要项目,以便对症下药。重视做好一道错题比做一百道练习题还要重要。

  三、树立自控意识

  很多刚进入高中的很多学生都不适应高中紧张的学习和生活方式,虽然中考很苦,但是和高中的生活相比,实在是有点小巫见大巫的感觉。因此很多人在初次考试失利后,就有点自暴自弃,但是这在适应高中的过程中其实是很正常的,一般需要近一个月的时间去适应不同的人,不同的课,即使如此,第一学期有些科目成绩还是不见很理想,但不论如何,还自己坚持了下去,在其中最重要的就是自我激励。坚持不下去的时候想一想父母的辛劳、老师的期待、朋友的关怀,他们给了你那么多关爱、帮助、和期待,你如果放弃又对得起谁呢?你又如何面对他们真诚的眼睛呢?你还可以试一下自我提示法,在你能随时看到的地方写上一句短小但可以激励你自己的话,比如在桌子上或卧室里的墙壁上。当你不经意地发现它时,就会想起你应担负起的责任和你想拥有的美好的未来,为了这些你也会将一时的脆弱克服,小不忍则乱大谋。另外,如果你认为自己监督自己很困难,那你也可以请父母或好朋友来监督你,及时的提醒和制止你。

  从初中迈入高中的大门,每个人都会或多或少地感到不适应,都需要有一个过渡的阶段,而如果想在高一就提前起步、领先一步,最关键的就是如何尽量地缩短这个过渡期。优化心理素质,就是在高中学习中攻克难点的信心与勇气;掌握科学的学习方法就是运筹正确的战略技术;提高智力能力,就是改良攻关武器,能做到这三点,就一定会有一个高起点的开端。

  高一新生的不良心理调整

由初中进入高中,虽然变化并不巨大,但是其间由于学习环境、目的、方法都发生了相应的变化,在学生心理上必然会产生不同的影响,必须引起注意。

第一、要坦然面对所选择的结果。无论是对学校满意还是不满意,都要坦然面对。即使中考成绩不太理想,也不要从此一蹶不振,失去自信,在无数考试中,有一两次失败是可以理解的,只要自信在,下次完全会赶上去。其次,要适应新的生活,热爱自己的学校。你在在这里生活、学习三年,如果开始就对学校冷漠,甚至看不起自己的学校,那么你自己今后不仅心境低落,学习的积极性、自信心也会严重受阻,就不可能学习好。好校有差生,差校也有好生,关键是自己努力的程度。要适应新学校,应该清楚适应环境也是一种选择、一种拼搏、一种磨炼、一种洗礼。

因此,适应必然是痛苦而艰难的。因此在适应中要看到学校也是会变化,会进步的,这样就可以培养出对所在学校的积极感情。

初中升入高中,所有学生都有一个新生活的适应问题,面对新学校、新老师、新同学,首先自己要主动积极与之适应,生活中,一些人不愿适应,于是他们在挫折面前自暴自弃,使人生蒙上了阴影。其实他们应该明白,适应是人生别无选择的课题,与其被动适应,不如主动适应。懂"适应"和是否善于"适应",正是检验人们的才智、勇气的一块试金石。懂得和善于"适应"者,事业节节成功,人生臻于圆满;反之,则步人后尘,碌碌无为,难有建树。
    同时,要适应面临高考的现实情境,既要注意抓紧时间学习,又不要过于紧张、焦虑。高考是三年后的事,现在还是冷静地、按步就班、循序渐进地学习,这样才可以使自己不要一进入高中,就陷入莫名的紧张、焦虑状态之中,才可以使自己以良好的心态去完成高中的学业。

 

高一新生如何适应新环境

同学们进入菏泽二中,初步了解了校园的环境,逐渐适应了新的校园的环境和新的学习生活。可是,还有一些同学还没有适应新环境,要适应新的环境需要一定的时间和合适的方法,那么,相信那些还没有适应新环境的同学可以从下面的方法中得到启示。
    1.有没有不自信
    你用什么方式来看待自己决定着你是否能尽快地适应新环境,也决定着你是否能取得成功。记住:不相信自己的人往往会夸大自己内心的脆弱与不安,也夸大他人的力量,总觉得别人比自己强、比自己好、比自己聪明、比自己快乐、比自己更受人欢迎;不相信自己的人往往会用灰色的眼光来看待世界,对世界抱着否定、怀疑的态度,这样的人怎能适应环境呢?
    2.有没有过高的期望
    你是否用理想化、完美化的眼光去期待新的环境。期望越大失望也越大!当理想与现实的反差大大超过你的心理承受力时,你将失去平衡。
    3.有没有一味沉浸在回忆的美好中
    不适应往往还来源于只愿停留在过去之中,而不愿面对现在与将来。其实,适应也应是种接受,接受过去的一去不返、现实的频频变迁、未来的难以预料;接受美好的记忆总是短暂、灿烂的青春转眼即逝;接受不断地失去也不断地拥有。适应也意味着忘记,忘记过去的辉煌、也忘记过去的不幸、还要忘记对未来的担忧,把所有的心与行动放在今天的每分每秒。
    4.有没有不当的比较
    别总拿自己与别人进行比较,尤其是别拿自己的不足比他人的长处。天外有天、人外有人,总有人比自己更美、更聪明、更受人欢迎。记住:比较只为了进步!若你同他人比较之后,得到的却是痛苦与失落,那你还是多与自己比一比吧!这才是正确的比较、真正的较量——战胜自我!
    5.有没有与长辈”——高年级的同学或父母、老师们进行交流
    问问长辈们的成长经历,听听他们的建议,学学他们的经验,让自己少走弯路。同时这也是倾诉自己的烦恼、寻求帮助与分担的大好时机。
    6.有没有及时的宣泄不适应带来的消极情绪
    不适应会带来的种种消极情绪,如果不能将其及时的宣泄掉,往往会加重你的不适应感。轻松的音乐+适当的运动+倾心的聊天+新鲜的空气+美丽的风景+诙谐的幽默,就是一种很好的放松。
    7.有没有找个心理老师,尝试一下心理消费
   
现在学校开设了心理信箱,配备了心理老师。当你有了困扰、烦恼时,你不妨寻找一下专业化的帮助,一定能让你尽快地解决问题。心理老师咨询的范围很广,如何适应新环境这样的问题自然不在话下。

    8.有没有积极备战
    在发现了问题之后有没有行动起来?别单单期望让时间来冲淡和改变一切,准备起来,面对以上可能存在的问题并逐个去击破。

菏泽二中高一学生一日常规

一、指导思想

强化《中学生日常行为规范》的思想教育和养成训练,培养学生良好的文明遵纪习惯,提高其道德素质水平,优化育人环境,推动校园精神文明建设。

二、具体要求

1、进校、放学

①学生必须按规定时间到校,不无故迟到、早退,走读生自行车存放在指定地点;见到老师要主动打招呼、问好。

②走读生离校时人员集中,要互相礼让,骑自行车不准载人,行车缓慢,在校外要严格遵守交通规则,注意安全。

    ③非学校允许的离校时间,没有班主任和级部的批准,任何人不得无故出离开学校,严禁翻墙、跳墙外出。

2、卫生要求

①宿舍内床铺整洁划一,衣物用具摆列整齐,值日生清扫地面、墙壁、擦拭门窗玻璃,离开时关好门窗。

②每天早晨清扫教室、卫生区卫生,做到桌椅整洁、黑板槽无粉末、门窗洁净,清扫工具摆放在指定位置。

③要养成良好的个人卫生习惯,做到衣着朴素大方、干净整洁,不随地吐痰,不吃零食,不乱扔纸屑、塑料袋等污物。

3、发型与服饰

不化妆、不烫发、不染发、不佩戴饰品。男生不留长发和怪发型,女生不穿高跟鞋、不准穿低腰裤、超短裙进课堂。

4、上课

①晨读

按照老师要求复习或预习课文,专心致至认真阅读,不得睡觉,不看课外书,不做与学习无关的任何事情。

②课前准备

上课前23分钟进入教室,准备好课本、笔记本、

钢笔等文具,端坐在自己座位上,整装、紧扣,等待老师上课。

③上课

老师进入教室,学生按口令迅速起立立正,老师问好。课堂上,要坐姿端正,精力集中,不交头接耳,不搞小动作,不做与本课无关的作业,有问题先举手,回答问题要起立,口齿清楚,声音宏亮。

实验和电化教学课,要先检查仪器设备,如遇损坏要报告老师,实验中损坏仪器和设备要报告,登记、赔偿。

劳动课要爱护工具,丢失和无故损坏要赔偿。

④下课

老师宣布下课,全体起立,对老师说再见,老师先走后,学生方可有秩序地离开教室。

⑤作业

按时保质保量独立完成课堂和课下作业并及时上交。

5、课间

①课间休息,学生不得在室内外高声讲话,不准打闹、起哄、吹口哨、乱跑。

②无事不准到办公区活动,学生进办公室必须先报告,经老师允许后,方可进入,

6、午休

要按时午休,室内安静,不准在走廊内大声讲话、,不准在水池洗手、洗头、洗衣服等,不准到球场打篮球和乒乓球,不能在宿舍和教室打扑克和下棋。

7、自习

零抬头,无声音。提前12分钟进教室,不准无故说话,不准随便进入和离开教室,不准高声朗读,要独立按时完成作业,有计划地进入预习或复习;不看与学习无关的书籍,不听(除英语听力之外)随身听和收、录音机;不得提前下课。

8、用餐

    学校实行封闭式管理,在餐厅用餐时要自觉维护餐厅秩序、自觉排队,爱护餐厅的各种设施,不得大声喧哗,注意保持卫生,不得随意乱倒剩饭、剩菜。遇到问题要及时与班主任老师联系,不得与餐厅人员发生口角和矛盾。

9、晚休

①晚休前,做好一切准备,不准在走廊内洗脸、洗脚、刷牙、洗衣服等,严禁从窗口向外泼水。熄灯后,要安静无声,不准点蜡烛。

②不准以任何理由夜不归宿,也不准私自留人住宿,特殊情况要经学校批准,男女同学任何一方、任何时间、任何理由,均不准到异性宿舍(集体组织检查除外)。未经允许,不进入他人宿舍、不动用他人物品。

10、其他

①在校学习期间,任何人不得带手机入校,不得将校外人员带入学校。

②无论课前饭后、夜自习后和其他任何上学期间,不得进入网吧、游戏厅、歌舞厅和其他娱乐场所。

三、检查考核

班主任和任课教师要结合教育教学工作,对学生日常行为规范和文明习惯进行有意识的强化训练和检查。级部每学期要定期对学生个人和班级进行检查考核,作为学生思想品德评定、毕业鉴定、班级工作考核评比的重要内容。

  高一学生十大纪律和规定

高一年级作为高中起始年级,培养和养成良好的学习、生活及行为习惯至关重要,根据学校的实际状况,现制定如下规定:

一、有违反下列纪律规定之一者,学校将给予勒令退学,并开除学籍。

1、拉帮结派,打架斗殴;

2、谈情说爱,不文明交往;

3、在校外租房居住(在亲戚家居住须由家长同意、签字并经学校批准后方可)、夜不归宿;

4、通宵上网,经常进入网吧、歌厅、游戏厅或其他娱乐场所;

5、翻墙、跳墙外出者;

6、不服从老师管理,顶撞和辱骂老师,无理取闹;

7、偷窃他人财物;

8、故意损坏公物;

9、吸烟、喝酒,影响较坏者;

10、其他严重违纪,影响学校形象、损坏学校声誉。

二、违反下列纪律之一者,一次由学生写出书面检查;二次由学生写出保证书,请家长到校签字保证;三次给予劝退处分。

1、迟到、旷课、早退、上课期间随意外出;

2、上课和自习期间睡觉、看课外书、听随身听;

3、上课和自习期间说话、打闹、串位、扰乱课堂秩序;

4、在教室内打牌、下棋;

5、在教学楼上打球、踢球;

6、在宿舍内影响他人休息;

7、带手机入校;

8、在校园内外吸烟;

9、发型、着装不符合学校要求;

10、无中生有制造同学矛盾。

  考试纪律和规定

同学们要在学校和级部组织的考试中做到“诚实守信”严格遵守考试纪律和规定,如有违犯下列规定,将视其情节轻重分别给与“考试判零分”“取消考试成绩”“通报批评”“劝其退学”“开除学籍”。并将违纪作弊情况通知家长。

1、不准携带任何与考试有关的书籍、资料;

2、不准使用计算器做与计算有关的题目;

3、不准抄袭答案,传纸条,交换答题卡;

4、不准互相协作传看试卷、答题卡、抄别人答案;

5不准接受场外的答案、手机信息等;

6、不准找人替考、替他人考试;

7、不准在密封线外写名写号,不准漏填漏涂、错填错涂名号;

8、不准在开考前和结束后答卷,不准提前出场。

高一年级作业要求

作业是教学组织形式之一,不但是对所学知识的深化和理解,也是对个人学习意志、品质的考验,更重要的是对考试规范化的最有效训练。

一、坚决反对抄袭他人作业的不良行为。这种自欺欺人的行为有损于一个人的人格。时间紧、作业多也不

能成为抄袭的借口。

二、反对在做作业过程中不相信自己,互对答案的行为。这种不自信的行为一旦成为一种习惯将贻害无穷。

三、反对使用计算器、懒于计算的做法。现在高考更注重运算结果的准确性。结果不准确,损失惨重。考试时是不允许使用计算器的。

四、高效率。做题的快慢,决定于学生掌握知识是否熟练、牢固,思维是否有理、敏捷以及表达和运算能力的强弱,高考对这点要求很高。

五、准确、规范、高效的好习惯,应靠平时养成。

1、文字、数字书写规范、工整、清楚

2、解题格式、步骤要规范;

3、层次要条理分明;

4、要疏密适中,留有必要的空白,以备批阅。

课堂(自习)十不准

为进一步提高课堂、自习效率,优化课堂环境,培养良好的行为习惯,学校对各年级学生提出以下要求,对违犯者,学校和级部将视其情节轻重,给与批评、警告、劝退或开除学籍的处分。

一、不准看小说、杂志等与学习无关的书籍;

二、不准打盹、睡觉;

三、不准随便外出、说话、搞小动作;

四、不准照镜子、交头接耳;

五、不准吃东西、倒水、喝水;

六、不准听收音机、录音机、随身听等;

七、不准接老师“话把,甚至不服老师管理;

八、不准东张西望、左顾右盼;

九、不准歪七扭八;

十、不准迟到、早退和无故旷课。

人的一生,只有三天。昨天已逝,明日待来。把握今朝,只争分秒。面对困难,勇往直前。自强不息,誓夺第一。

不曾付出,没有回报。回首青春,无怨无悔。

请坚信:知识改变命运,学习改变人生!

            心有多大,舞台就有多大!

 

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